Travailler avec des enfants à besoins éducatifs particuliers : la certification 2CA-SH

mercredi 3 juin 2015
par  Thomas Brissaire
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Une formation est nécessaire pour tous les enseignants accueillant ou souhaitant accueillir dans leurs classes des élèves à besoins éducatifs particuliers. C’est pour répondre à ce besoin de formation qu’est mis en place depuis maintenant plusieurs années une certification complémentaire : le 2 CA-SH (Certificat complémentaire pour les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap).

I. Préparer la certification

Les candidatures sont individuelles, a adresser d’une part sous couvert du chef d’établissement et de de l’inspecteur de la discipline et d’autre part directement, à l’adresse du rectorat :

DAFIP, à l’attention du délégué académique, par fax au 04 42 93 88 98, par courrier postal ou par mail à ce.dafip@ac-aix-marseille.fr

J’attire votre attention sur le délai de retour des dossiers dont le formulaire est mis en pièce jointe, qui doivent parvenir au plus tard le VENDREDI 19 JUIN à la DAFIP, avec l’avis des corps d’inspection.

Le modèle du dossier de candidature se trouve ici :

Fiche de candidature
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Fiche de candidature

Une réunion d’information aura lieu le mercredi 10 juin 2015 à 14h, à l’ESPE d’Aix en Provence 2 avenue Jules Isaac Bat D Salle D1 . Il est aussi possible d’adresser d’éventuelles demandes à l’adresse mail : ce.ctash@ac-aix-marseille.fr.

Après examen par une commission académique compétente, les candidats retenus seront informés sous couvert du chef d’établissement.

Le SNES revendique que cette formation soit un droit pour tous et se déroule en amont de l’accueil dans les classes d’élèves à besoins éducatifs particuliers. L’accueil des élèves à besoins éducatifs particuliers, rendu obligatoire par loi sur le handicap de 2005 est susceptible de concerner l’ensemble des personnels. Il n’est pas normal que cette formation soit réservée, pour des raisons de moyens, à seulement une partie des collègues concernés (à lire sur le site national).
La note de service de cette année précise d’ailleurs que l’option F peut permettre aux enseignants des établissements ECLAIR et RRS de se doter d’outils pédagogiques pour accompagner les élèves en grande difficulté scolaire .

II. La formation et la certification

Le 2CA-SH comporte plusieurs options :

  • L’option A second degré : Enseignement et aide pédagogique aux sourds et malentendants
    • Formation qui se déroule à l’ESPE de Lyon
  • L’option B second degré : Elèves aveugles ou malvoyants
    • Formation qui se déroule à l’INSHEA de Suresnes
  • L’option C second degré : Déficience motrice ou trouble invalidant de la santé
    • Formation qui se déroule à l’ESPE de Lyon
  • L’option D second degré : Troubles de fonctions cognitives
    • Formation qui se déroule à l’ESPE d’Aix-En-Provence
  • L’option F second degré : Enseignement et aide pédagogique auprès des élèves des établissements régionaux d’enseignement adapté (EREA) et des sections d’enseignement général et professionnel adapté (SEGPA).
    • Formation qui se déroule à l’ESPE d’Aix-En-Provence

Pour les options D et F préparées à l’ESPE d’Aix-En-Provence, le volume horaire global de formation est de 150h, comprenant 18h de stage d’observation et de pratique accompagnée, auxquelles s’ajoutent 12h supplémentaires au titre de stages et d’intervention en ULIS.

Le calendrier est le suivant :
25-26 septembre 2014 : Pré-regroupement
17-28 novembre 2014 : Regroupement 1
19-30 janvier 2015 : Regroupement 2
23 mars-3 avril 2015 : Regroupement 3
20 mai 2015 : Post-regroupement, préparation à l’examen

L’examen du 2CA-SH comprend deux épreuves consécutives :

  • Une séquence d’enseignement de 55 minutes dans une classe accueillant des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers correspondant à l’option choisie (notée sur 20 points, note ≤ 5 éliminatoire). Il s’agit d’évaluer les compétences du candidat à mettre en œuvre les adaptations pédagogiques nécessaires, ainsi que sa capacité à les référer à un cadre théorique et institutionnel maîtrisé.
    Suivie d’un entretien qui doit permettre au candidat de justifier ses démarches mettant en valeur les adaptations réalisées ainsi que les modalités du travail au sein d’une équipe pluri-catégorielle (interne et externe à l’établissement).
  • La soutenance d’un mémoire professionnel (30 pages maximum), d’une durée de 30 minutes dont 10 de présentation. Ce mémoire doit témoigner d’un processus de réflexion sur une question professionnelle en rapport avec l’option choisie.

III. Après la certification

La possession du 2CA-SH permet d’accéder à des postes spécifiques tels qu’enseignant– coordonnateur d’ULIS en collège ou en lycée, enseignant dans un établissement hospitalier ou enseignant référent pour la scolarisation des élèves en situation de handicap (ER-SH). Au niveau des établissements, les compétences des professeurs ressources peuvent être mobilisées.
L’option F concerne l’enseignement auprès d’élèves de SEGPA ou d’EREA, ainsi que l’enseignement en milieu pénitentiaire.
Ces postes sont obtenus dans le cadre du mouvement.

Une formation continue spécifique est aussi mise en place pour les détenteurs du 2CA-SH pour leur permettre d’actualiser, renforcer leurs compétences et connaissances.

Liens :

Textes réglementaires :


Documents joints

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