Ces organisations réaffirment qu’elles ne partagent ni l’orientation, ni la méthode, ni le calendrier proposés par le gouvernement dans son document d’orientation intitulé « Refonder le contrat social avec les agents publics. » Les organisations ne partagent pas davantage les objectifs poursuivis par le gouvernement consistant à réduire le périmètre de l’action publique avec la perspective d’abandon voire de privatisation de missions publiques.

Porteuses de propositions et de revendications, elles demandent l’ouverture de discussions sur d’autres bases. Elles exigent un dialogue social respectueux des représentants des personnels. ...

LE DOGME LIBÉRAL APPLIQUÉ À L’ÉCOLE

La FSU a pris connaissance du projet de loi « pour la liberté de choisir son avenir professionnel ».

Ce texte libéralise davantage le marché de la formation professionnelle sans réellement apporter de droits, de sécurité et de liberté supplémentaire pour les salarié-es.

Ce projet propose des transformations majeures qui sont dangereuses pour les jeunes, les salarié-es et les demandeurs d’emploi. Il contient des attaques violentes contre le service public d’éducation et contre ses personnels. La FSU est résolue à mettre tout en œuvre pour que l’ensemble des menaces qui sont inscrites dans ce projet soient abandonnées et que des discussions puissent s’ouvrir pour améliorer l’orientation et la formation des publics. ...

Appel SNUEP, SNETAP, SNES et SNEP - FSU

La FSU, engagée au quotidien pour la réussite de toutes et tous les jeunes, pour l’égalité et pour la démocratisation scolaire, réaffirme la nécessité de conforter et renforcer la voie professionnelle publique.

Les établissements publics d’enseignement professionnel, qu’ils relèvent de l’Éducation nationale ou de l’Enseignement agricole et maritime, sont une voie de réussite pour de nombreux jeunes. Ils accueillent tous les élèves sans sélection préalable et sans discrimination. ...

Une nouvelle preuve avec le guide CP

En publiant en même temps que quatre circulaires de préconisations aux enseignants un guide de 130 pages pour enseigner au CP, le ministre de l’éducation enterre le concept d’école de la confiance dont il prétendait s’inspirer depuis la rentrée.

A nouveau dans cette opération de communication avant tout destinée à l’opinion publique, le ministre occulte de manière délibérée l’indispensable formation des enseignants et l’amélioration des conditions d’apprentissage des élèves. Faire peser la responsabilité sur les enseignants et leurs méthodes lui permet en effet de ne pas aborder la question budgétaire et celle d’une école primaire sous-investie qui ne sera pas la priorité du gouvernement. ...