Mobilisation, évidemment, de tous les personnels au service des élèves et du service public d’éducation. Cet engagement ne faiblit pas malgré des conditions de travail et de rémunérations dégradées et le manque flagrant de considération de la part de leur ministre comme de l’exécutif dans son ensemble.

Mobilisation, également, pour défendre la qualité du service public d’éducation et obtenir les mesures qui s’imposent : revalorisation, moyens humains et financiers pour l’éducation, défense de l’éducation prioritaire, renforcement des garanties statutaires, respect des droits, notamment à la Retraite, et de la professionnalité des personnels.

Les annonces et mesures prises cet été laissent augurer de l’âpreté du combat à venir. Nous sommes prêts, dans l’intérêt des élèves, du Service Public d’Éducation et de ses personnels.

Non à la fusion des académies d’Aix-Marseille et de Nice

Celle-ci a été annoncé pour 2020 au plus tard. La FSU s’opposera fermement à cette mesure qui relève d’un choix idéologique. Rien à voir avec un souci de meilleur fonctionnement du Service Public d’éducation. Mutualiser les services au niveau d’une entité régionale pour supprimer des emplois. Voilà ce qu’est la fusion. 

Pas de vacances pour CAP22 à l’Éducation Nationale

Dans l’académie d’Aix-Marseille, la tentation était grande de faire des réseaux d’établissements des lieux de gestion des moyens humains et financiers.

Face aux actions déterminées de la FSU, en particulier du SNES-SNEP-SNUEP-SNASUB, dans les établissements du second degré, le Recteur a pris acte de l’opposition rencontrée et a annoncé qu'il yrenonçait. La convention de groupement des services est abandonnée y compris dans les établissements où elle a été adoptée.  

Les réseaux seront donc bien des lieux de concertation inter-degré entre les établissements publics d'un même secteur. Ce sont des lieux de discussion pédagogique, de réflexion sur les projets, de proposition sur les évolutions de la carte des formations.  

Reste la question de la façon d'associer les enseignants à ces réflexions. S’il est également acté que les Conseils d'Administration et les Conseils Pédagogiques seraient informés des travaux des réseaux au moins deux fois par an, ainsi que les Comités Techniques Académique et Départementaux, les personnels de direction et les DASEN veulent que ces enseignants soient identifiés sur proposition des personnels de direction et des inspecteurs, alors que nous demandons qu'ils soient identifiés sur proposition des équipes, et donc des instances de l'EPLE (conseil d'administration et conseil pédagogique).