Depuis plusieurs années l’évaluation des élèves est en débat. Ou plutôt, l’évaluation est instrumentalisée par l’institution pour intervenir de plus en plus dans les pratiques pédagogiques des enseignants. Au point que l’on parle de pilotage pédagogique par l’évaluation. Avec la réforme du collège, cette pression s’est encore accrue, au risque d’alourdir fortement la charge de travail et de dénaturer notre enseignement. Le SNES appelle les collègues à continuer de remplir les bulletins comme ils l’ont toujours fait et à répondre collectivement à leur hiérarchie qui cherche à bouleverser leurs pratiques.

Pour cela, il faut savoir ce qui se joue dans l’évaluation des élèves.

C’est pourquoi nous vous proposons d’en débattre à partir de l’intervention du chercheur Laurent Talbot, Docteur en Sciences de l’Education, Maître de Conférence à l’Université Toulouse II le Mirail et auteur de L’évaluation formative. Comment évaluer pour remédier aux difficultés d’apprentissage ? (Paris, Armand Colin).

Matinée : Qu’est-ce qu’évaluer ?

• Quelles sont les finalités pédagogiques de l’évaluation ?
• Quel impact des différentes formes d’évaluations sur les pratiques pédagogiques ?
• Comment mettre l’évaluation au service des apprentissages ?
• Evaluation des élèves ou évaluation du système éducatif ?

Après-midi : Enjeux syndicaux de l’évaluation

• Le LSU, l’évaluation de fin de cycle, le DNB, les grilles d’évaluation au baccalauréat : quelle analyse de ces nouvelles formes de l’évaluation ?
• Le pilotage des pratiques pédagogiques par l’évaluation et ses conséquences.
• Comment résister et reprendre la main sur nos pratiques ? Quelle action syndicale ?

Les autres stages de l’année 2016-2017 voir ici