Le SNES-FSU vous donne des moyens pour contrer en Conseil d’administration la mise en place des groupes de niveau en français et mathématiques !
L’idée est simple. Elle demande de la jouer collectif, de s’entendre avec les parents élu.e.s en C. A. pour avoir la majorité des voix et pour demander un CA extraordinaire.
Considérons deux choses :
+ Le code de l’éducation précise que le Conseil d’administration d’un EPLE possède une autonomie sur « L’organisation de l’établissement en classes et en groupes d’élèves ainsi que les modalités de répartition des élèves »
+ Certes, les décisions du C. A. ne peuvent s’exercer que dans le cadre réglementaire et donc en respectant l’arrêté du 15 mars exigeant la mise en place des groupes « de besoin » mais pas en respectant la note de service qui a suivi imposant flexibilité et pouvoir de décision
=) Conclusion : Si vous avez la majorité en CA (élu.e.s des personnels d’enseignement et de vie scolaire + parents d’élèves)
1.On peut décider de voter une organisation sans groupes qui ne respecte pas l’arrêté. Attention cette action est revendicatrice et sera surement retoquée par l’administration ! Il faudra alors refaire un autre C. A. pour imposer une autre organisation conforme à l’arrêté !
2. Il est possible aussi de demander une organisation qui ne peut pas être retoquée puisque conforme à l’arrêté tout en évitant les effets les plus nocifs des groupes (homogénéité et flexibilité)
Nous vous proposons donc deux guides pour agir en CA :
+ Avec un rapport de force et du temps, vous pouvez refuser complétement la mise en place de groupes avec le guide suivant : Attention cette action sera surement retoquée par l’administration ! Il faudra alors refaire un autre C. A. ensuite pour imposer une autre organisation.
+ Si vous voulez éviter de faire deux C. A. et que vous voulez repousser les effets les plus nocifs de la reforme
N’hésitez pas à contacter la section départementale ou académique pour vous aider.
s2-13@aix.snes.edu
s3aix@snes.edu
N’oublions pas aussi qu’agir avec l’autonomie de l’établissement, c’est agir dans un seul établissement et cela ne repousse qu’en partie les mesures du « choc des savoirs ». Nous devons toujours agir collectivement pour contrer globalement la mise en place d’une école du tri sociale.
NON NOUS NE TRIERONS PAS NOS ÉLÈVES et nous réclamons un choc des moyens
POUR L’ ÉCOLE PUBLIQUE