Pendant que notre académie était en vacances, discrètement et presque en s’excusant, l’arrêté remettant en place les regroupements en français et math pour les classes de 6e et 5e est paru au Journal Officiel... mais rien au Bulletin Officiel du Ministère comme cela aurait dû être. Cela prouve encore les atermoiements d’une ministre qui a pu reconnaître que les regroupements ne permettaient pas de faire réussir les élèves en difficulté.
Pour rappel, le Conseil d’Etat avait annulé le décret de l’an dernier. Depuis, le ministère avait beaucoup réduit le « choc des savoirs ». Les regroupements en 4e 3e n’étaient plus obligatoires, le DNB n’était plus barrière.
Sur les regroupements en 6e / 5e, la Ministre avait mis en doute l’intérêt du dispositif tout en prévoyant pourtant un nouvel arrêté. L’arrêté a été publié le 4 avril sans être repris au BO. La publication de ce nouvel arrêté est aussi atténuée par des déclarations de la Ministre sur des recommandations futures.
Retarder la publication au Bulletin Officielle laisse la liberté aux établissements de ne pas mettre en œuvre ces regroupements.
Pour les collèges où les regroupements n’ont pas été mis en place lors des CA sur les DGH, il n’y a pas de raisons de changer quoi que ce soit.
Pour ceux qui n’ont pas fait leur CA, où le chef s’entête à vouloir faire des groupes, il est toujours possible de faire en sorte que le CA vote une délibération avec des regroupements hétérogènes et fixes sur l’année.
Attention : le manque de professeurs de remplacement en français et en math, a poussé des chefs à demander à ce que les professeurs prennent les élèves en classe entière pour pallier à l’absence d’un de leur collègue ! Les équipes ont pu s’opposer à cela avec parfois des difficultés. Refaire des groupes en français math, c’est de nouveau remettre en place les conditions de ce remplacement imposé ! Un argument pour faire entendre la dangerosité des regroupements sur nos conditions de travail !
Le SNES a aussi œuvré pour faire en sorte que les nouveaux programmes de cycle 3 ne soient pas une entrave à notre liberté pédagogique. Pied à pied, amendement par amendement, c’est la philosophie du « choc des savoirs » que le SNES démonte !
Toutes les informations sur les actualités du « Choc des savoirs » et les moyens de lutter dans les lien suivants :
https://www.snes.edu/article/progra...